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Un tuffo nella storia della Magna Grecia per gli studenti del progetto “Patti educativi di comunità”.
L’esperienza è di quelle che non si dimenticano, perché la visita al parco archeologico dell’antica Sybaris significa riscoprire la nostra vera identità e ritrovare le nostre radici più autentiche. L’occasione è offerta dal progetto “Patti Educativi di Comunità”, che il Liceo cittadino ha declinato in una originalissima fusione di sport e cultura, attraverso una particolare forma di trekking, capace di coniugare benessere fisico ed esplorazione storica, socializzazione e immersione nell’arte. Lo sport, insomma, inteso come terapia motivazionale della vita, saldamente ancorato a un’idea di crescita imprescindibilmente connessa all’arricchimento culturale.
La tappa agli Scavi Archeologici di Sibari ha offerto agli studenti dello Julia l’opportunità di visitare i resti di una delle più ricche e importanti città della Magna Grecia, già centro della civiltà degli Enotri durante l’Età del Ferro. Un viaggio nel tempo, che dalla tarda antichità e dall’età romana procede a ritroso verso la Sibari arcaica del VIII secolo a.C. , percorrendo luoghi le cui rovine ancora oggi lasciano intravedere la grandiosità di questa città, rinomata non solo per i suoi ozi e il suo lusso, ma anche per l’opulenza e i commerci con i maggiori porti orientali.
Di grande interesse per i liceali anche la visita al moderno Museo Nazionale Archeologico della Sibaritide, adiacente al parco archeologico. Cinque sale espositive che hanno condotto gli studenti alla scoperta di reperti unici, in un percorso cronologico che dal periodo protostorico arriva all’età classica, ellenistica e romana.
Particolarmente apprezzato dagli alunni dell’indirizzo biomedico il corredo di “ferri” proveniente dalla Tomba del chirurgo, mentre tutti sono rimasti incantati di fronte alla statuetta in bronzo del Toro cozzante, il reperto più famoso del Museo.
Con questa suggestiva forma di trekking culturale il liceo Julia si pone all’avanguardia di una innovativa forma di didattica che guarda al territorio come una fonte inesauribile di esperienze dall’alto valore educativo e formativo.
